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教育

2025年下半年义务教育工作进展情况

日期:2026-03-12 09:18     来源:区教委

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一、设施布局持续优化。成功创建全国义务教育优质均衡发展区。深化合作办学提质升级,十一学校石景山实验中学拓展至高中学段,引进首都师范大学附属中学承办苹果园中学,北部学区教育品质升级加快,一七一中学石景山分校北校区升级改造后启用,老山地区存量资源有效盘活。首钢东南区配套学校、衙门口配套小学等项目完工,九中分校新建综合楼工程建成投用。一七一中学石景山分校南校区进行地上施工,琅山苗圃学校、北辛安配套学校等项目有序推进。区域教育布局不断完善,学位资源供给结构持续优化。

二、数字转型赋能增效。出台《石景山区人工智能赋能教育发展行动计划(2025–2027)》,完成全区智慧校园软件平台全面接入,智慧校园覆盖率达到95.3%。全区所有学校开齐开足人工智能通识课,积极引入人工智能教学工具,广泛使用智能阅卷系统和英语AI听说系统。景山学校远洋分校获批教育部中小学人工智能教育基地,京源学校、景山学校远洋分校入围首批北京市人工智能应用场景标杆学校培育名单。完成数字人才培养、校长数字素养提升等项目,教师数字素养与教学能力有效提升,全区教育数字化转型步伐加快。

三、“双减”成果巩固深化。严格规范校内教育教学管理,持续提升课后服务质量,学生校内学习生活更加丰富。不断强化校外培训治理,全年累计检查培训机构286址次,出动检查人员423人次,约谈违规机构8家,违规学科培训行为得到有效遏制。完成73家非学科类机构审批准入和50家民非机构年检工作,校外培训市场监管体系不断完善,区域教育生态持续净化。

四、思政教育一体化推进。健全“大思政”协同工作机制,深化“大思政课”改革创新,组建思政一体化区域创新示范联合体。创新富有地域特色的实践育人载体,系统整合京内外实践教学基地,打造十余条主题路线,初步构建“景行思政”实践课程体系。高质量承办“中流砥柱——中国共产党抗战文物展校园巡展”等系列活动,结合抗战胜利80周年等重要节点组织大中小学同上一节大思政课。9项思政案例获市级奖项,1项成果获评市级优秀研究成果。加快推进教联体建设,持续增强思政育人合力。思政教育的针对性、实效性持续增强。

五、持续提升教育教学质量。建立“诊断-反馈-改进”闭环管理机制,开展全方位、多轮次教学视导,强化过程指导与质量监控。成功举办第十八届教育教学研讨季,组织校级活动160余场,覆盖教师2000余人次,教研支撑与赋能作用显著增强。深化课程体系建设,召开区课程建设研讨会,探索项目式学习等教学创新路径,开展集团课程调研和课程建设先进单位评选,以素养为导向的课程育人体系不断完善。

六、体育美育浸润式开展。全面落实市教委“体育八条”,上好“能出汗、有实效”的体育课,北大附中、北大附小石景山学校2节体育课例入选教育部“基础教育精品课”举办田径、足球等区级赛事和首次中小学生路跑赛事,打造“一起向未来”健康乐跑品牌。建立“挑战+”班级联赛新机制,全区各校累计组织“班超”13000余场,在北京市中学生“班超”联赛中连续两年获得冠军。新增1个市级金帆书画院,在市第二十八届学生艺术节舞蹈展演中获5金5银4铜,在市阳光少年艺术节展演中获8项金奖,学生艺术素养显著提升。

七、心理健康专业化保障。依托2所全国心理健康特色校、5所市级心理健康特色校及区心理中心,扎实推进心理健康教育特色实践研究。联合区卫健委制定实施《关于加强医教协同提升中小学生心理健康服务质量的实施方案(试行)》,组织五里坨医院医师进校园,为各校配备医学顾问、心理顾问。成立石景山区未成年人心理健康服务公益联盟,构建起专业化、全方位的心理健康服务体系,为学生健康成长保驾护航。

八、科学教育系统化推进。紧抓全国中小学科学教育实验区建设机遇,加快实施“大科学教育”五项工程,以北京青少年创新学院石景山分院为牵引,在中小学布局9个雏鹰基地、5个翱翔基地。组织实施STEM课程能力培训,推进跨学科融合教学改革。推进北大附中石景山科学高中建设,与北京大学材料学院合作共建“博雅领航材料科学实验室”,课程体系建设基本完成。

九、教师专业素养稳步提升。加强教师队伍思想政治、师德师风、育人能力三位一体建设,开展青年创新人才、新教师、名教师等20余个分层分类培训项目,实现各层级教师培训全覆盖,教师育人能力持续提升。常态化推进教师交流轮岗,推动集团、学区等新育人单元内的教师要素统筹配置与高效使用。充分发挥教育系统教师人才库作用,加强师资统一调配,持续推进义务教育学校干部教师交流轮岗。深入实施干部教师培养“雁阵工程”,依托石景山区校长成长中心,助推青年校长、副校长成长。以教育家精神为引领,开展教育家型校长涵养、卓越校长培养计划,成立“李希贵名校长”工作室,推进高水平人才高地建设项目落地见效。4名干部教师获评第五批“景贤人才”,6名获评正高级职称,教育人才队伍建设质量并举、结构持续优化,教育内生动力有效激发。

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