2026年是“十五五”规划开局之年，也是开展常态化帮扶的第一年。石景山区教育支援合作工作的总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，全面贯彻党中央、国务院关于东西部协作的决策部署，认真推进落实市委市政府有关工作部署及《北京市落实<教育强国建设规划纲要>实施方案》，深化实践“融铸式”教育协作，助力受援地建设高质量教育体系，坚持互利共赢，深化区域合作，促进支援协作地区和首都西大门高质量发展。
一、重点任务
（一）稳守脱贫成果，衔接推进乡村振兴
1.深化“组团式”重点帮扶。选派政治素质好、业务能力强的优秀干部和骨干教师组建支教团队，分赴内蒙古宁城县、莫旗开展支教工作。聚焦学校管理提升、学科建设攻坚、教师专业成长等领域开展帮扶活动，推动当地学校治理能力、教学质量、师资水平整体提升。
2.做好培训培养。按需承接各地干部教师来区参训，实施 “集中研修+跟岗实践”复合培养，通过专家讲座、案例研讨、“一对一”导师指导等方式，提升其综合能力。鼓励两地教师共同参与“融铸杯”课堂教学大赛，促进双方教学水平共同提高。按需开展送教送课活动，强化数智化赋能，依托首都教育支援合作智慧平台，开展同步课堂、同步教研，推动优质教育资源精准下沉、常态共享。
3.深化学校结对。优化调整与内蒙古宁城县、莫旗结对关系，推动校际深度交流，6月底前完成帮扶协议签订并有序落实各项举措。丰富青少年交往载体，开展“融铸式”主题交流、“见字如面”书信交友等活动。鼓励支持学生赴各地同研共学。用好线上平台与互访交流，扎实开展教师队伍建设、专业能力培养等活动，促进教师互学互鉴、共同提升。
4.做好消费帮扶。支持各单位积极参与“京彩蒙品”“绿品出塞” 等市级活动，结合重要节点开展消费帮扶，以消费促增收、以帮扶促振兴。
（二）促进双向交融，厚植民族团结根基
5.做好乡村结对帮扶，持续夯实与青海省称多县尕朵乡结对关系。深化与称多县学校结对，并拓宽结对覆盖面，增进各族青少年从“结对”走向“结心”，推动教师真交流，实现两地相互学习、共同提升的目标。各结对校要于6月底前签订“手拉手”协议，定期开展校长互访、制度共建、联合教研、送教讲学、师徒结对等活动，提升治校能力，促进教师成长；要丰富交流载体，定期开展“见字如面”书信结对、“融铸式”三交等学生活动，铸牢中华民族共同体意识，实现共同成长；要共享优质课程、开放网络教研平台、开展远程听评课，打破时空壁垒，实现优质资源共享。
（三）拓宽协作领域，深化结对共建格局
6.深化与湖北省竹山县、山西省黎城县教育协作，稳固结对学校合作纽带。常态化开展云端教研、线上交流等活动，促进优质教育资源共建共用。积极组织两地研学互动活动，助力学生开阔视野、互学共进。依托教育干部、教师跟岗实践学习，推动先进办学理念与管理经验双向融合借鉴。
（四）深化京津冀教育协同，赋能区域高质量发展
7.深化与天津市河北区、河北省顺平县及临西县等地教育协同。依托校际结对帮扶机制，常态化开展学科教研等活动。强化师资赋能，围绕课堂教学提质、科学教育实施等重点领域，精准开展教师专项培训，全面提升教师综合育人能力。统筹整合区域优质教研课程与实践育人资源，健全共享机制，推动优质教育资源互通共用。做好河北省中小学校长、骨干教师来京跟岗研修工作，切实发挥研修学习示范辐射作用。加强京津冀校外教育机构联动协作，组建京津冀校外教育联盟，实现教育资源共建共享、特色活动联合共办。
二、工作要求
（一）强化统领效能，靶向落实帮扶举措
夯实组织统领体系，立足各地区教育发展实际与师生现实需求，定制差异化、清单化工作举措，推动帮扶资源精准配置、高效落地。从严规范专项资金管理与使用，健全项目周期闭环管控机制，为教育协作长效开展筑牢保障。精简务虚性交流走访，务实提高互访对接质效。对标落实国家及北京市东西部协作、乡村振兴实绩考评各项指标要求，压实工作责任、狠抓落地见效。
（二）深耕标杆建设，打造特色协作品牌
深挖培育特色亮点项目，系统梳理总结“组团式”帮扶、学校结对、教师培养等经验做法，主动参评“北京榜样 支援先锋” 等评选活动。依托“互联网+教育”数字化赋能模式，凝练形成可复制、可借鉴、可推广的协作成果。聚焦工作特色，提炼创新实践路径，常态化做好舆情引导与氛围营造，生动讲好新时代石景山教育合作发展故事。
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